老年失能失智症患者护理之家 品质生活的保证 瑞典皇家护理学院教程 瑞典皇家护理学院基金会简介 • • • • • 由瑞典西尔维娅王后于 1996 年发起创建 生命质量的知识 教学及培训 瑞典王后特许护工，瑞典王后特许护士 瑞典老年失能失智症研究中心 2 教学内容 • • • • • • 一：瑞典皇家护理学院护理理念 二：大脑及神经系统，健康和病态的衰老过程 三：失能失智症病型、调查、治疗及发病模式 四：症状：轻微到严重，相应策略及方法 五：对于严重病症的处理 六：亲属支持及关怀 3 篇一：源于姑息关怀疗法的瑞典皇 家护理学院护理理念 • • • • XX - XX XX- XX XX - XX XX - XX 课程简介 皇家护理学院护理理念 皇家护理学院护理理念 小组病例讨论 , 小结 4 什么是老年失能失智症？ • 老年失能失智症患者通常是指患有脑 部神经系统疾病或脑部神经系统受到 损伤的人群 • 老年失能失智症 ═ 一种综合症 ═ 各 种症状的集合 • 老年失能失智症包括大脑功能的连续 受损及新症状的产生 • 现今已知引发老年失能失智症的原因 有超过 80 多种 5 瑞典皇家护理学院护理理念 • 理念源自于姑息关怀疗法，着重于老年失能 失智症整个症状衍变及其内涵 • 一套积极的全方位护理：基于对心理因素， 社会环境及问题本质的考虑，对于饱受慢性 及不可治愈疾病折磨的患者，控制病情及减 轻症状至关重要 • 总体目标是帮助各类早期及晚期患者及其家 人获得最高质量的生活 6 皇家护理学院护理理念 • 理念基础是人人生而平等 • 护理工作四大基石 • 护理宗旨：力所能及的最高生活质量 7 皇家护理学院护理理念 四大基石 • • • • 以人为本的护理 / 症状控制 团队合作 对患者家属的关怀 沟通联系 / 关系处理 皇家护理学院的护理理念 四大基石 • 以人为本的护理 / 症状控制 • 团队合作 • 对患者家属的关怀 • 沟通联系 / 关系处理 以人为本的护理及症状控制 • 症状诠释 • 症状治疗 • 症状评估 10 症状控制 患者 患者家属 护理人员 11 团队合作 • • • • 共同的价值观 / 护理理念 为了共同目标而努力 知识及能力 互相尊重 12 团队合作 • 掌握各种不同技能的人群在一个委任的带头 人的领导下共同工作 目标是明确的、被接纳和理解的，是接受过 共同评价的 13 团队合作中的误区 • • • • • • • 领导不力 目标不明确 价值观不明确 职业定位不明 具体要求不明 期望值不切实际 资源匮乏 14 团队合作的要求 • • • • • • • 领导有力 目标明确 价值观明确 职业定位明确 具体要求明确 期望值结合实际 资源充足 15 良好的团队合作 • 自信心 • 自由而明确的交流 • 求同存异 16 团队合作 患者 患者亲属 工作人员 17 皇家护理学院的护理理念 四大基石 • 以人为本的护理 /症状控制 • 团队合作 • 对患者家属的关怀 • 沟通联系 / 关系处理 18 对患者家属的帮助 • • • • • 自始至终的关注和帮助 接收时的对话 疾病分级 期望及担忧 关于人生的故事 19 对患者家属的帮助 • 对患者家属单独的支持 • 对患者家属的培训 • 患者亲属团 20